以一域示范帶動全域共建 探索多元融合發展模式

淮北市相山區西街道老年學校，通過整合紅色教育基地四史學堂和各社區老年教學點資源，打造四史學堂室內第一課堂、惠澤公園室外第二課堂、各社區教學點第三課堂，形成多位一體架構，辦成多種形式并存的教育結合體。2023年，西街道老年學校被評為安徽省示范老年學校。

西街道老年學校辦學伊始，就以豐富老年教育內涵，促進老年教育的高質量發展為己任。為解決當前老年教育最主要的供求矛盾，一方面積極整合資源、選址建校，率先開班，解決“有沒有”的問題；一方面加強師資隊伍建設，針對老年人多樣化學習需求，著力開發有地域特點的特色課程，同時加強基礎課程建設，使老年教育形式多樣化與內容豐富性統一起來，解決“好不好”的問題。通過調研，以老年朋友的興趣愛好為出發點，“學、樂、為”緊密結合，依托轄區文化館、圖書館、博物館、體育館、愛國主義教育基地等資源，打造老年教育學習體驗基地，努力將豐富的紅色資源融入老年學校建設；積極探索多元融合發展模式，融入“城市閱讀空間”，突出公益性質，創新打造集特色閱讀、公共文化服務、便民升級探索于一體的創意陣地，吸引社會力量，拓展文化服務效能；立足轄區實際，統籌全局謀劃，充分發揮四史學堂主體作用，以一域示范帶動全域共建，努力做實“1（四史學堂）+8（社區）”文化惠民“大文章”，廣泛開展書香安徽系列活動，塑造崇文尚讀的社會風尚，大力營造“全民學習，終身學習”的濃厚氛圍，讓老年學校真正成為一所政治思想性強、理論學習氛圍濃厚、示范引領作用明顯的“紅色校園”“紅色課堂”。

在老年學校開辦過程中，西街道黨工委重視支持老年教育，加強老年教育領導協調機制的建設和實際運作，制定具有實際操作性的保障措施，著力化解老年教育師資不足、教育資源分布不均勻等制約因素。拓展遠程老年教育、社會教育途徑，拓寬老年教育資源供給渠道，提升辦學質量，提升老年教育服務能力；建設遠程老年教育網絡，培育與發展不同形式的老年人學習共同體、學習團隊、學習小組，力求吸引更多的社區老年人通過各種方式參與老年教育活動；鼓勵社會各種非盈利性質的教育力量參與老年教育，更好地提升老年群體的整體素質，提高老年群體的生活質量，加快建設學習型社會步伐。